1 目的
對人員的不安全行為進(jìn)行矯正，達(dá)到知與行的統(tǒng)一，做到超前防范，減少人員的不安全行為。
2 適用范圍
礦屬各單位、各相關(guān)方
3 相關(guān)部門職責(zé)
1.安培中心負(fù)責(zé)行為矯正相關(guān)知識的培訓(xùn)。
2.安監(jiān)科負(fù)責(zé)不安全行為的矯正工作。
3.宣傳科負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)方針、政策的宣傳。
工會負(fù)責(zé)組織職工家屬開展安全教育活動。
4 內(nèi)容與程序
1.安培中心負(fù)責(zé)聯(lián)系有資質(zhì)的專家，每年對各級管理人員進(jìn)行一次安全心理學(xué)與行為矯正知識的培訓(xùn)。
2.宣傳科每年組織兩次安全宣傳（宣講）活動，工會每月走訪不安全行為人員的家庭5次，深入了解職工思想動態(tài)，為不安全行為管理反饋信息。
3.安監(jiān)科發(fā)現(xiàn)不安全行為，及時進(jìn)行矯正。
安培中心定期對發(fā)生不安全行為的員工進(jìn)行安全法律法規(guī)知識的脫產(chǎn)培訓(xùn)。
宣傳科、工會利用有線電視、“安全專欄”、 “三違”曝光臺等對發(fā)生不安全行為的員工進(jìn)行曝光。
6.思想和情緒因素導(dǎo)致的不安全行為矯正管理
1) 加強(qiáng)日常安全宣傳教育，不斷提高職工的安全意識。基層單位要嚴(yán)格按集團(tuán)公司班前十分鐘的規(guī)定內(nèi)容及程序?qū)β毠すみM(jìn)行上崗前安全教育，堅(jiān)持開展班前崗位風(fēng)險辨識評估。
2) 基層單位要通過家庭走訪,了解、掌握員工思想和情緒的不安定情況。
3) 制定針對性的管理制度,在經(jīng)濟(jì)處罰的同時,進(jìn)行人行化管理探索。
7.知識與技能缺陷導(dǎo)致的不安全行為的矯正管理
1) 召開因知識與技能缺陷導(dǎo)致的不安全行為的人員座談會,了解不安全行為發(fā)生的原因及地點(diǎn),找出誘發(fā)不安全行為的條件，制定相應(yīng)的解決措施。
2) 加強(qiáng)安全技能培訓(xùn),提高職工技能操作水平。
3) 了解員工的業(yè)務(wù)專長,根據(jù)工作實(shí)際、員工的業(yè)務(wù)專長，安排工作崗位。
8.利益與管理因素導(dǎo)致的不安全行為的矯正管理
1) 實(shí)行安全風(fēng)險抵押金及工資與安全掛鉤的考核制度。
2) 強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理職務(wù)過錯行政責(zé)任追究。規(guī)定對發(fā)生工亡事故的單位除進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰外，加大對干部的行政處罰力度，發(fā)生一次死亡1 人及以上事故的，區(qū)隊(duì)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)及分管領(lǐng)導(dǎo)、班組長撤銷職務(wù)。
3) 建立各級管理人員、職工的安全生產(chǎn)責(zé)任制和各工種的安全崗位責(zé)任制，修改完善獎懲制度、追究制度、自檢互檢制度，構(gòu)筑完善的安全制度保障體系。
4) 建立區(qū)隊(duì)、班組、個人三級考核責(zé)任制。
9.行為矯正結(jié)束后，對被矯正者進(jìn)行觀察，根據(jù)記錄到的數(shù)據(jù)與資料對矯正效果進(jìn)行評估，制定進(jìn)一步鞏固效果的措施。
5 相關(guān)文件
《煤礦安全規(guī)程》
《江蘇省安全培訓(xùn)管理?xiàng)l例》
《徐礦司教[2007]1號文件》
6 相關(guān)記錄
《“三違”培訓(xùn)檔案》
《職工“三違”紀(jì)錄》
《矯正記錄》