?。?）心理是指人的頭腦反映客觀現(xiàn)實的過程，也指人的思想與情感等內(nèi)心活動。安全心理是指安全生產(chǎn)這個客觀事物在人的頭腦中的反應，也指人的安全思想與安全工作情感等內(nèi)心活動過程。

　?。?）心理過程包括認知、感覺、想像、體察、品味、意志、抽象、分析、判斷等功能。人的這些心理功能全部包括在安全工作過程中。

　?。?）心理特征包括記憶、注意、興趣、愛好、選擇、氣質(zhì)、性格、情緒、能力等現(xiàn)象。這些心理特征現(xiàn)象能左右職工的安全生產(chǎn)工作。

　?。?）心理測試是指采用測度的手段和量化的標尺，通過測試度量受試者心理發(fā)展水平和個性特點的方法。心理測驗具有標準化、客觀化、定量化、常規(guī)化（用一個參照系做樣本來確定被測者的相對水平）的特征。

　　在班組安全生產(chǎn)中，根據(jù)不同的要求及條件可組織各種類型的心理測驗，如個別測驗和集體測驗、速度測驗與難度測驗、能力檢驗與個性測驗、書面測驗與操作測驗等。由于班組安全生產(chǎn)中活動的多樣性與復雜性，每個崗位均對人的能力在量的方面、位的方面提出不同的要求。所以適用于人員選擇的能力測驗也相應分為安全心理能力測驗，如獨立完成各項任務的能力測驗、班組成員的安全素質(zhì)測驗等，以及特殊性的測驗，如安全文書性向測驗、安全心理運動能力測驗等。職工的安全智力商數(shù)和安全情感商數(shù)是兩項應用范圍很廣的安全心理測驗。

　　群體內(nèi)聚力

　　也稱群體凝聚力。是指維持班組成員在一個群體內(nèi)的聚合力。它既包括群體對班組成員的吸引力，又包括群體內(nèi)班組成員之間的吸引力。群體內(nèi)聚力是群體質(zhì)量的重要標志。一個班組凡是由具有較高安全素質(zhì)的人構成，有協(xié)調(diào)的人際關際，有合理的組織結構的群體，都是有高度安全聚合力的。通常，一個安全內(nèi)聚力較強的群體（班組）表現(xiàn)為：

　?、俪蓡T之間溝通較多，交流頻繁，相互影響深刻；

　　②成員對群體的滿意程度較高，內(nèi)部氣氛和諧融洽，團結協(xié)作好；

　?、鄢蓡T對群體有較強的歸屬感，愿意參加集體的活動，對群體內(nèi)的工作有強烈的責任感和義務感；

　?、苣軌蚋叨仍u價群體內(nèi)其他成員。

　　影響群體內(nèi)聚力的因素有：

　?、偃后w的領導方式。民主型的班組長比專制型、放任型的班組長有利于安全生產(chǎn)凝

　　聚力的增強；

　?、谌后w的同質(zhì)性。成員的興趣、態(tài)度、利益、地位等同質(zhì)因素越多，則群體的內(nèi)聚力越高；

　　③群體的地位和成就。具有較高地位和成就的群體，能夠激發(fā)個人維持其成員資格的愿望；

　　④外部的影響。如來自外部的威脅和競爭也會使內(nèi)聚力增高。

　　總之，一個高內(nèi)聚力的群體可以激發(fā)每個成員的潛在能力，并與其他成員密切合作，提高工作效率，促使群體任務的有效完成。群體內(nèi)聚力是班組安全生產(chǎn)、安全建設的創(chuàng)新工程，它能激發(fā)班組全員的安全生產(chǎn)潛在能力，從而提高其安全工作效率，有效地完成班組的安全生產(chǎn)任務。