安全教育培訓(xùn)是為安全工作提供能力保證和智力支持的有效手段，是安全管理工作的永恒主題。安全教育培訓(xùn)工作只有將系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與靈活的教育方式有機(jī)結(jié)合，將抽象的理論與本單位本崗位的實(shí)踐相統(tǒng)一，必須堅(jiān)持四個(gè)注重，才能收到好的效果。

　　一要注重吃透培訓(xùn)教材。俗話(huà)說(shuō)：“要想給別人一碗水，自己首先就要有一桶水。”安全教育培訓(xùn)教員要使自己的培訓(xùn)課講深、講透、講生動(dòng)，能夠深入淺出，易于為培訓(xùn)對(duì)象所接受，就要在吃透培訓(xùn)教材上下功夫，熟練掌握所要講授的相關(guān)理論知識(shí)，做到觸類(lèi)旁通，游刃有余。切不可以其昏昏，使人昭昭。

　　二要注重研究教育培訓(xùn)對(duì)象。企業(yè)職工隊(duì)伍的文化程度不同、工種崗位不同、技術(shù)技能不同，他們對(duì)安全教育培訓(xùn)的要求是不一樣的。在安全教育培訓(xùn)前，要對(duì)教育培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行深入地調(diào)查摸底，根據(jù)不同情況進(jìn)行分類(lèi)排隊(duì)，在設(shè)計(jì)教育培訓(xùn)的內(nèi)容和方法時(shí)，要充分考慮職工隊(duì)伍的差異和受教育者的實(shí)際情況，做到因人施教，增強(qiáng)針對(duì)性。切不可大乎隆，一鍋煮，缺乏針對(duì)性和層次性。

　　三要注重理論聯(lián)系實(shí)際。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，沒(méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐。在安全教育培訓(xùn)中，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的培訓(xùn)是必不可少的一環(huán)，必須放在教育培訓(xùn)的首位來(lái)落實(shí)。但是，安全專(zhuān)業(yè)理論有的又比較抽象和概括，一般職工難以理解和接受。因此，在講授專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)時(shí)，施教者要把抽象的理論與具體的現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)進(jìn)行講解，以增強(qiáng)培訓(xùn)對(duì)象的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解。同時(shí)，還要針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的不同情況，在理論灌輸與實(shí)踐技能培養(yǎng)上有所側(cè)重，做到缺什么就補(bǔ)什么，需要什么就學(xué)什么，以增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。

　　四要注重形式多樣。安全教育培訓(xùn)不能僅僅滿(mǎn)足于教師臺(tái)上授課，學(xué)員臺(tái)下聽(tīng)課的傳統(tǒng)方式。針對(duì)職工隊(duì)伍文化素質(zhì)的不斷提高、企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的不斷加快、信息化手段不斷增強(qiáng)的特點(diǎn)，安全教育培訓(xùn)的形式也應(yīng)該更加靈活多樣。如電化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)論壇、電子郵件答疑、技術(shù)競(jìng)賽、案例研討、安全故事會(huì)、參觀展覽、專(zhuān)家報(bào)告等形式，都可以運(yùn)用到安全教育培訓(xùn)中，通過(guò)多種方式的配套使用，不斷活躍學(xué)習(xí)氣氛，提高職工參與學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)教育培訓(xùn)效果。